Pédagogie
Le projet pédagogique de l’école représente la déclinaison opérationnelle du projet éducatif de l’Ensemble scolaire Charles de Foucauld.
Les programmes en vigueur du ministère de l’Education nationale constituent le repère majeur pour développer les compétences (lire, écrire, compter, …) de chaque élève.
Cinq axes permettent de mettre en relation ces compétences pour contribuer au développement intégral de chacun.
A l'école, la plupart des difficultés sont traitées dans le cadre de la classe. Si une difficulté persiste, l'aide personnalisée est mobilisée sous la forme d’Activités Pédagogiques Complémentaires (APC), en référence aux prérogatives ministérielles.
Cette aide personnalisée est une chance pour les élèves et revêt différentes formes : aide ponctuelle consacrée à des exercices de renforcement, de mémorisation, d'attention ou aide méthodologique. Elle est assurée par l'enseignant(e) de la classe ou par une autre enseignant(e) de l'école, le plus souvent en petit groupe. Ces temps sont organisés durant la pause méridienne.
Les parents signent, en début d’année, une autorisation pour la mise en place de ces APC et sont informés si leur enfant est concerné par ce dispositif.
« Le passage d’une époque à une autre, certes, mais sans changer la trajectoire qui fonde notre ambition éducative. La transmission demeure au cœur de la mission de chacun »
Le projet pédagogique de l’école représente la déclinaison opérationnelle du projet éducatif de l’Ensemble scolaire Charles de Foucauld.
Les programmes en vigueur du ministère de l’Education nationale constituent le repère majeur pour développer les compétences (lire, écrire, compter, …) de chaque élève.
Cinq axes permettent de mettre en relation ces compétences pour contribuer au développement intégral de chacun.
A l'école, la plupart des difficultés sont traitées dans le cadre de la classe. Si une difficulté persiste, l'aide personnalisée est mobilisée sous la forme d’Activités Pédagogiques Complémentaires (APC), en référence aux prérogatives ministérielles.
Cette aide personnalisée est une chance pour les élèves et revêt différentes formes : aide ponctuelle consacrée à des exercices de renforcement, de mémorisation, d'attention ou aide méthodologique. Elle est assurée par l'enseignant(e) de la classe ou par une autre enseignant(e) de l'école, le plus souvent en petit groupe. Ces temps sont organisés durant la pause méridienne.
Les parents signent, en début d’année, une autorisation pour la mise en place de ces APC et sont informés si leur enfant est concerné par ce dispositif.
